ความ เท่าเทียม ทางการ ศึกษา
กับ สาธิต ก็พบว่า ค่าดัชนีทรัพยากรแตกต่างกันมากกว่า 2 หน่วย (รูป 1) แสดงว่า โรงเรียนที่ด้อยเปรียบด้านสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมไม่ได้รับการจัดสรรทรัพยากรการเรียนที่พอเพียง ยิ่งไปกว่านั้น เมื่อดูแนวโน้มจะเห็นว่ากลุ่มที่มีทรัพยากรต่ำก็จะยิ่งมีต่ำลงไปอีกตามเวลาที่ผ่านไป สำหรับประเทศไทย ดัชนีความพร้อมด้านทรัพยากรการเรียนมีความสัมพันธ์กับคะแนนคณิตศาสตร์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ คือ เมื่อค่าดัชนีเปลี่ยนไปหนึ่งหน่วย คะแนนคณิตศาสตร์จะเปลี่ยนไป 8. 1 คะแนน (ค่าเฉลี่ย OECD คะแนนเปลี่ยนไป 7. 7 คะแนน) ถ้าดูระบบโรงเรียนที่ได้ชื่อว่ามีการศึกษาที่เป็นเลิศ เช่น เกาหลีใต้ ฟินแลนด์ และสิงคโปร์ แม้ในระบบฯ เหล่านั้น มีโรงเรียนและนักเรียนที่แตกต่างด้านสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม แต่ระบบฯ เหล่านั้นได้จัดสรรทรัพยากรการเรียนให้จนไม่เห็นความแตกต่างหรือบางระบบโรงเรียนที่ยากจนกว่ากลับได้รับการจัดสรรมากกว่า ซึ่งค่าดัชนี ทรัพยากรจะเป็นตัวชี้บอก เช่น ในฟินแลนด์ (ดัชนี ESCS กลุ่มสูงมีค่า 0. 35 ส่วนกลุ่มต่ำมีค่า 0. 01) เกาหลีใต้ (ดัชนี ESCS กลุ่มสูงมีค่า 0. 03 ส่วนกลุ่มต่ำมีค่า 0. 02) และสิงคโปร์ (ดัชนี ESCS กลุ่มสูงมีค่า 1.
- ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษา “พาน้องกลับมาเรียน” - YouTube
- ศธ. เตรียมพร้อมเปิดโครงการ “พาน้องกลับมาเรียน” - สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน |
- พิธีเปิดโครงการส่งเสริมโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษา “พาน้องกลับมาเรียน” - YouTube
- Equality และ Equity คืออะไร ? เมื่อความเท่าเทียมไม่ใช่ความเสมอภาค
- เรียนออนไลน์ กับความเท่าเทียมทางการศึกษา | Brand Inside
- ประเทศไทย กับ การศึกษาที่เท่าเทียม
- ความเหลื่อมล้ำ (สูง) ทางการศึกษาไทย
ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษา “พาน้องกลับมาเรียน” - YouTube
ความไม่เท่าเทียมกันของภูมิหลังด้านสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม (Economic, Social and Cultural Status; ESCS) เป็นเรื่องปกติในทุกสังคม แต่ประเด็นนี้มีความสำคัญทางการศึกษา เนื่องจากเป็นตัวแปรตัวหนึ่งที่มีอิทธิพลส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ซึ่งเป็นธรรมดาที่นักเรียนที่มีภูมิหลังที่ด้อยเปรียบกว่ามักมีผลการประเมินต่ำ ความเป็นจริงในสังคมไทยเท่าที่พบจากการสำรวจ พบว่า ระบบโรงเรียนไทยมีความเหลื่อมล้ำอย่างสูงในโรงเรียนต่างกลุ่มกัน ตัวอย่างที่เห็นชัดจากในโรงเรียนที่มีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมสูงสุดกับต่ำสุดของไทย ได้แก่ กลุ่มโรงเรียนสาธิตซึ่งเป็นโรงเรียนในเมืองใหญ่ (ดัชนี ESCS = 0. 66) กับโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป. ) ซึ่งเป็นโรงเรียนในชนบท (ดัชนี ESCS = -2.
ศธ. เตรียมพร้อมเปิดโครงการ “พาน้องกลับมาเรียน” - สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน |
พิธีเปิดโครงการส่งเสริมโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษา “พาน้องกลับมาเรียน” - YouTube
พิธีเปิดโครงการส่งเสริมโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษา "พาน้องกลับมาเรียน" - YouTube
Equality และ Equity คืออะไร ? เมื่อความเท่าเทียมไม่ใช่ความเสมอภาค
ศ.
เรียนออนไลน์ กับความเท่าเทียมทางการศึกษา | Brand Inside
ประสารกล่าวย้ำ หลายคนอาจจะพยักหน้าเห็นด้วยว่าปัญหาเรื่องความยากจนเป็นหนึ่งในรากปัญหาที่ทำให้การศึกษาของเด็กๆ ต้องหยุดชะงักลง เราเลยขอพาไปดูแฟกต์ที่ตีแผ่ 5 เรื่องจริงของเด็กยากจนด้อยโอกาสที่เสี่ยงหลุดออกจากระบบที่ ดร. ประสารเกริ่นไว้ ว่าปัจจัยอะไรบ้างที่สกัดขาไม่ให้เด็กทุนน้อยได้เรียนต่อ 1. ครอบครัวของนักเรียนยากจนมีรายได้ 15 บาทต่อวัน จากการสำรวจของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ. )
ประเทศไทย กับ การศึกษาที่เท่าเทียม
ฐานข้อมูลผลงานการวิจัย | ThaiEdResearch ดาวน์โหลด ชื่อเรื่อง: รายงานการวิจัย ความทั่วถึงและเท่าเทียมของการจัดการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เงื่อนไขด้านลิขสิทธิ์ Attribution อนุญาตให้เผยแพร่ Non-Commercial ไม่อนุญาตให้ใช้เพื่อการค้า No Derivative Works ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนแปลงเนื้อหา หากมีการละเมิดลิขสิทธิ์งานวิจัย ถือว่าเป็นความรับผิดชอบของผู้ใช้งาน ยอมรับเงื่อนไขด้านลิขสิทธิ์ การนำไปใช้ประโยชน์ กรุณาสมัครสมาชิกหรือเข้าสู่ระบบเพื่อดาวน์โหลด งานวิจัยล่าสุด
ความเหลื่อมล้ำ (สูง) ทางการศึกษาไทย
- สีบอนด์เทาอ่อนประกายมุกหม่น - YouTube
- ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา การศึกษาที่ไม่เท่าเทียมกันของไทย ในปัจจุบัน
- Autocad 2020 download ถาวร
- ขาย บ้านเทพา รามคำแหง ใกล้ Ascot Internation school Dhepa Ramkhamhaengh 118 แปลงริมใน มีสระว่ายน้ำ ใหม่ ขายขาดทุนเป็นล้าน | Livinginsider
- KBank Private Banking แนะปรับกลยุทธ์ลงทุนอสังหาฯ รับวิถีนิว นอร์มอล-ภาระภาษี
- ศธ. เตรียมพร้อมเปิดโครงการ “พาน้องกลับมาเรียน” - สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน |
ศ. 1970 ตามที่เล่าในหนังสือเล่มนี้ หากจะสร้างระบบการศึกษาไทย ให้มีความเสมอภาคเพิ่มขึ้น ก็ต้องอ่านและตีความหนังสือเล่มนี้ทั้งเล่ม แล้วเอามาออกแบบระบบการศึกษาไทยเสียใหม่ โดยน่าจะเอาระบบของโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนามาเปรียบเทียบด้วย ในตอนล่างของหน้า ๑๕๙ ระบุข้อความดังนี้ "การใช้ข้อสอบมาตรฐานที่เปรียบเทียบนักเรียนกับค่าเฉลี่ยทางสถิติ การแข่งขันที่ทิ้งนักเรียนที่เรียนอ่อนไว้ข้างหลัง และการตอบแทนครูโดยอิงจากผลงาน ล้วนแต่บ่อนทำลายความพยายามของโรงเรียนที่จะส่งเสริมความเสมอภาค" ทั้งสามประเด็นนี้ระบบการศึกษาไทยปฏิบัติอย่างเข้มข้น วิจารณ์ พานิช ๕ มี. ค. ๖๐
ลองมาดูสถานการณ์จำลองเรื่องความไม่เท่าเทียมกันเถอะ!
ในประเทศสหรัฐอเมริกาเคยมีการรวบรวมข้อมูล และสำรวจความพร้อมของเด็กนักเรียนสำหรับการเรียนการสอนออนไลน์ โดยสำนักงานสถิติของสหรัฐฯ พบว่า เด็กนักเรียนในกรุงวอชิงตัน ดี. ซี.
ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษา "พาน้องกลับมาเรียน" - YouTube